大家好，中傳今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的香港香港學(xué)博話題，就是博士關(guān)于中傳香港博士交換的問(wèn)題，于是交換小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹中傳香港博士交換的解答，讓我們一起看看吧。傳播

1. 藝術(shù)類院校的中傳研究生有交換生嗎？
2. 廣州恒大擊敗國(guó)安拿下德甲金靴奧巴梅楊，是香港香港學(xué)博如何考慮的？
3. 農(nóng)村孩子大部分比城里孩子反應(yīng)慢，如何解決這個(gè)問(wèn)題？

藝術(shù)類院校的博士研究生有交換生嗎？

中傳有，但分專業(yè)，交換可以去***看一下中外交流，傳播或者交換生項(xiàng)目。中傳北電沒(méi)有，香港香港學(xué)博中戲有，博士但風(fēng)評(píng)不是交換很好。國(guó)內(nèi)因?yàn)檎撸瑐鞑ヒ庾R(shí)形態(tài)等等原因，其實(shí)是不支持藝術(shù)類學(xué)生去國(guó)外交換的，甚至文科類（除外語(yǔ)）的也不多，以防被資本主義荼毒。如果想讀中外合作的，商科或者理工科，設(shè)計(jì)學(xué)這類學(xué)科比較有機(jī)會(huì)，只要涉及意識(shí)形態(tài)的學(xué)科，官方主辦的大規(guī)模出國(guó)交流會(huì)很少。

廣州恒大擊敗國(guó)安拿下德甲金靴奧巴梅楊，是如何考慮的？

恒大是國(guó)內(nèi)足球聯(lián)賽的翹楚，沒(méi)有人能撼動(dòng)它的霸主地位。奧巴梅楊的加盟，更讓其他球隊(duì)只能望其項(xiàng)背，上港來(lái)了胡爾克，讓恒大頭疼，而今奧巴梅楊來(lái)了，上港只能望恒興嘆，只能爭(zhēng)老二了。

就在今天，中國(guó)知名體育記者、體育經(jīng)紀(jì)人于靜曝出猛料：德甲金靴奧巴梅揚(yáng)即將加盟中超！不是傳聞中的北京國(guó)安和天津權(quán)健，而是中超霸主廣州恒大。

種種跡象表明，恒大這次確實(shí)是想搞個(gè)大新聞了。主要原因如下：

1.補(bǔ)充球隊(duì)實(shí)力

盡管巴西外援高拉特、阿蘭實(shí)力不俗，但距離超級(jí)巨星的水平還是有些距離。在17賽季4000萬(wàn)歐賣掉保利尼奧后，恒大急需補(bǔ)充外援實(shí)力，以完成明年三線奪冠的偉大目標(biāo)，這也是為卡納瓦羅制定技戰(zhàn)術(shù)提供充足炮彈。

2.尋找新的***

已經(jīng)中超八連冠的恒大，盡管國(guó)內(nèi)球員實(shí)力不俗，但隨著鄭智等球員年齡的增大，球隊(duì)也需要新老更替。在這個(gè)更新?lián)Q代的過(guò)程中，尋找新的***點(diǎn)很有必要，而國(guó)際巨星可以帶動(dòng)這幫年輕球員的上進(jìn)心，增強(qiáng)奪冠的信心。

3.制造轟動(dòng)效應(yīng)

自從4200萬(wàn)歐買(mǎi)來(lái)觀賞性前鋒J馬后，恒大再也沒(méi)有大手筆。在一次失敗的引援案例后，恒大需要一筆響當(dāng)當(dāng)?shù)闹匕跻一刂谐灾鞯臍鈩?shì)。而同時(shí)具備實(shí)力和名氣的奧巴梅揚(yáng)，正好滿足了這一點(diǎn)。既能帶來(lái)眼球的吸引，又能帶來(lái)成績(jī)的提升，的確是筆好買(mǎi)賣！

恒大之前沒(méi)傳出買(mǎi)外援，一群***說(shuō)許老板不玩了，現(xiàn)在出7000萬(wàn)買(mǎi)外援，還有***噴糞！奧巴梅揚(yáng)和你國(guó)安簽約了？沒(méi)有！奧巴梅揚(yáng)只可以和你國(guó)安簽約？不是！你國(guó)安看中的別人不可以要？沒(méi)錢(qián)***個(gè)屁，果然言行很國(guó)安，畢竟每年?duì)幑谲姷那蜿?duì)！恒大被上港截胡胡爾克又說(shuō)過(guò)什么？做事磨磨唧唧還嘲笑別人，很娘們！欲加之罪何患無(wú)辭！

就在剛剛的時(shí)候，我播報(bào)了德國(guó)方面的最新消息，具體可以去看我最新的文章，多特蒙德方面，否認(rèn)了廣州恒大有接觸多特蒙德的球星奧巴梅揚(yáng)，無(wú)論是CEO瓦茨克，還是體育總監(jiān)佐爾克先后否認(rèn)了此事。

廣州恒大還是北京國(guó)安，拿下奧巴梅揚(yáng)，現(xiàn)在仍然是疑云重重，首先價(jià)格那么高，怎么瞞天過(guò)海，逃避足協(xié)的等額調(diào)節(jié)費(fèi)，另外即使逃過(guò)了，這也是跟足協(xié)的想調(diào)控和抑制過(guò)熱的燒錢(qián)買(mǎi)人思想背道而馳。

另外，奧巴梅揚(yáng)即使在歐洲也是有很多潛在買(mǎi)家，是否借中超炒作，真的不清楚。

而且廣州恒大已經(jīng)向著理性投入的方向發(fā)展，已經(jīng)向著逐步全華班的方向發(fā)展，不像是砸那么多錢(qián)買(mǎi)奧巴梅揚(yáng)。

當(dāng)然也許是貧窮限制了小編對(duì)恒大的想象。

但是，就目前來(lái)說(shuō)，沒(méi)有大家傳說(shuō)的那么穩(wěn)。

農(nóng)村孩子大部分比城里孩子反應(yīng)慢，如何解決這個(gè)問(wèn)題？

我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題是帶有歧視性的，本來(lái)我不想回答，但是后來(lái)想想我還是說(shuō)一些實(shí)話比較好。不知道能不能通過(guò)？

我長(zhǎng)期生活和工作在農(nóng)村的地方，我看到農(nóng)村稍微有頭腦一點(diǎn)的，比較富裕一點(diǎn)的大部分都往城鎮(zhèn)里面跑了。那剩下的老弱病殘留在了農(nóng)村。

根據(jù)那些老師的反饋，學(xué)生素質(zhì)一年比一年低，有一個(gè)老板說(shuō)他想資助一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的農(nóng)村貧困孩子。居然找不到這樣的對(duì)象。學(xué)習(xí)好的，基本上家境都還可以，學(xué)習(xí)不好的，不但習(xí)慣不好，而且好吃懶做，家境也不好。

這是一個(gè)很悲傷的話題，也是一個(gè)很悲傷的事實(shí)。在我們的印象中，窮人的孩子早當(dāng)家。但是現(xiàn)在的印象中，反而窮人的孩子晚成熟。

我希望我看到的這是個(gè)別現(xiàn)象，而不是一個(gè)普遍的現(xiàn)象。我也希望我眼睛里面所見(jiàn)到的只是偶然的現(xiàn)象。甚至我更希望我看到的是錯(cuò)覺(jué)，幻想。

城鎮(zhèn)化，城市化就像是一個(gè)篩子，不斷的把優(yōu)秀的人篩走進(jìn)入城市，成為城市的活躍血液。而農(nóng)村就像一個(gè)母親一樣，不斷的哺育著城市。

我不知道有沒(méi)有人關(guān)注到這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)實(shí)話我是越說(shuō)越悲傷。雖然我也知道這個(gè)事實(shí)，可能沒(méi)辦法逆轉(zhuǎn)，但是能不能緩解。

我希望有識(shí)之士能夠真正的關(guān)注到農(nóng)村的發(fā)展。謝

這種情況很正常，對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)，你接觸的事物少，知道的少，在一個(gè)新鮮場(chǎng)景中，你的大腦需要處理的信息多，當(dāng)然反應(yīng)慢了……貪官李真說(shuō)遇到過(guò)一個(gè)鄉(xiāng)村非常窮的孩子，把車上的香蕉拿給他吃，孩子拿著香蕉，知道少吃的，可是無(wú)論如何，也不知道怎么去吃，你讓他怎么反應(yīng)快呢？小時(shí)候?qū)W習(xí)英語(yǔ)，始終不知道那個(gè)shopping mall是個(gè)啥東西，只見(jiàn)過(guò)一條馬路，怎么也不明白什么是輔路、什么是匝道，而現(xiàn)在北京的孩子天天都能看到什么沃爾瑪、家樂(lè)福；高速公路、輔路都能親眼看到，都是天然的常識(shí)，基本不需要?jiǎng)幽X筋思考他們，根本不需要“反應(yīng)”。環(huán)境不同，視野不同，人的見(jiàn)識(shí)也就不同了，所以古人說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū) 行萬(wàn)里路……最近有研究說(shuō)，鍛煉、訓(xùn)練可以抬高人的智力水平：比如玩游戲就可以鍛煉大腦，那么那些沒(méi)見(jiàn)過(guò)這些游戲，不知道xbox為何物，更沒(méi)有高級(jí)的電腦的孩子，在起跑線上就已經(jīng)落下了，也不可能反應(yīng)快……，當(dāng)然，有少數(shù)人例外

現(xiàn)代中國(guó)最了不起的社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生在他的名著《鄉(xiāng)土中國(guó)》那本小書(shū)里有一篇《論文字下鄉(xiāng)》，那篇文章或許可以對(duì)理解這個(gè)問(wèn)題中所存在的錯(cuò)誤預(yù)設(shè)有幫助。

在那篇文章里，費(fèi)先生說(shuō)，那時(shí)他們因?yàn)榭箲?zhàn)撤退到云南，這些留洋回來(lái)在西南聯(lián)大任教的大教授的孩子也因此不得不和云南鄉(xiāng)下的孩子一起讀書(shū)。當(dāng)?shù)氐睦蠋焸兏淌趥冋f(shuō)起他們的孩子，都是孩子如何如何聰明，費(fèi)先生最初聽(tīng)老師們的夸獎(jiǎng)，也是美美的，甚至覺(jué)得或許是自己的種比較好。

后來(lái)費(fèi)先生看到鄉(xiāng)下孩子跟教授們的孩子一起逮螞蚱，鄉(xiāng)下孩子一個(gè)個(gè)那叫機(jī)靈麻利，而教授們的孩子呢，則跟讀書(shū)的優(yōu)秀表現(xiàn)完全不同，都非常笨拙。善于用社會(huì)學(xué)反思問(wèn)題的費(fèi)先生思考的結(jié)果是，并非教授的孩子跟鄉(xiāng)下孩子智力能力有區(qū)別，而是人所處的不同環(huán)境，產(chǎn)生了不同人掌握了各自不同的適應(yīng)環(huán)境的技能。教授的孩子們習(xí)慣生活在有文字的環(huán)境，對(duì)于書(shū)本的學(xué)習(xí)自然得心應(yīng)手，鄉(xiāng)下孩子對(duì)此則缺乏基礎(chǔ)。逮螞蚱的結(jié)果則反之。

那么，對(duì)于這里老師提出的問(wèn)題，可以說(shuō)是同費(fèi)先生所舉的例子一致。如何解決這樣的問(wèn)題？

教育部門(mén)需要把大量的教育***投入到農(nóng)村，讓農(nóng)村的孩子們從幼兒園開(kāi)始就享受到和城里孩子一樣優(yōu)質(zhì)師資和設(shè)備的教育，到那時(shí)候，相信這個(gè)老師就會(huì)說(shuō)，原來(lái)農(nóng)村孩子反應(yīng)一點(diǎn)兒也不慢！

這是個(gè)拉仇恨的問(wèn)題，又想通過(guò)農(nóng)村和城里的反差把大家?guī)нM(jìn)溝里，作為農(nóng)村的孩子，實(shí)在是無(wú)奈。試著反問(wèn)下，城里的孩子干農(nóng)活比農(nóng)村的孩子快嗎？如果農(nóng)村的孩子早就干完農(nóng)活了，而城里的孩子還在慢悠悠的磨蹭，能說(shuō)明城里的孩子比較笨嗎？只能說(shuō)成長(zhǎng)的環(huán)境不同，看待事物的角度不一樣，沒(méi)辦法衡量孰高孰低。在部分人眼中農(nóng)村的孩子比城里的似乎慢半拍，個(gè)人覺(jué)得產(chǎn)生這一現(xiàn)象主要有以下幾個(gè)因素。

1、家庭經(jīng)濟(jì)條件不同，成長(zhǎng)的環(huán)境受限。家庭經(jīng)濟(jì)條件好的，可以給小孩提供更廣的平臺(tái)，比如參加各種培訓(xùn)班，小孩接觸的多了，自然熟能生巧，做起來(lái)也比較麻利。在農(nóng)村沒(méi)有這種條件，父母受教育的程度也不高，很多事情得小孩自己去摸索，家庭經(jīng)濟(jì)條件好的，天生就會(huì)有一種優(yōu)越感，自認(rèn)為自己比別人強(qiáng)。

2、農(nóng)村小孩普遍存在自卑心理，內(nèi)向膽怯。農(nóng)村的小孩跟城里的小孩一起生活時(shí)，普遍存在自卑心理，性格也比較內(nèi)向，害怕與別人交往，總擔(dān)心自己會(huì)說(shuō)錯(cuò)話做錯(cuò)事，怕別別人嘲笑是鄉(xiāng)巴佬。所以集體活動(dòng)時(shí)往往不積極，哪怕自己知道的事，也不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在外人看來(lái)就是這小孩一問(wèn)三不知，有點(diǎn)木訥。

3、接觸的事物有限，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。一直在農(nóng)村生活的小孩，很多信息來(lái)源依靠書(shū)本太多，很多自己生活中沒(méi)遇到的事物要憑自己的想象，對(duì)未知事物有種恐懼感。常言道“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”，這樣的求學(xué)方式獲取的信息更廣，人的視野也會(huì)變大，經(jīng)常會(huì)舉一反三。而如果僅通過(guò)書(shū)本獲取知識(shí)，那就容易成書(shū)呆子，成了書(shū)呆子反應(yīng)能快嗎？

對(duì)于當(dāng)前城鄉(xiāng)之間這種現(xiàn)實(shí)的差異，有些是短期無(wú)法改變的，而有些則是可以通過(guò)后天培養(yǎng)的。解決這一矛盾，或許可以通過(guò)以下幾點(diǎn)。

首先，農(nóng)村的父母要有陪小孩一起成長(zhǎng)的意識(shí)，樹(shù)立榜樣的力量。很多父母認(rèn)為小孩的成長(zhǎng)就是不讓他為溫飽而煩惱，認(rèn)為傳教知識(shí)是老師的事，加上自己受教育程度不高，擔(dān)心自己會(huì)誤導(dǎo)小孩，所以基本上對(duì)小孩不太管。有些家庭父母常年在外打工，沒(méi)有陪伴小孩的成長(zhǎng)，導(dǎo)致小孩性格孤僻，小小的心靈容易受到創(chuàng)傷。倘若父母一直陪伴小孩的成長(zhǎng)，為其樹(shù)立榜樣的力量，那小孩做什么事都會(huì)很利索。

到此，以上就是小編對(duì)于中傳香港博士交換的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中傳香港博士交換的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。